学前儿童的（)，其游戏的内容也就越丰富。

A.丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力

B.在文学艺术等活动中发展幼儿的想象

C.通过游戏活动推动幼儿的想象

D.创造自由宽松的气氛，鼓励幼儿大胆想象

A.律动

B.舞蹈

C.音乐游戏

D.歌唱

A.扫描法

B.定点法

C.反馈法

D.追踪法

A.其知识经验

B.教师的教育

C.游戏木身的特点

D.发展水平

A.促进学前儿童的发展应是全面的

B.可以设计丰富多样的活动形式

C.要正确把握活动的实质

D.重视活动过程的吸引性也非常重要

A.教师一定要明确学前儿童应该“学什么”，教师应该“教什么”

B.既要关注完整的数学内容知识，还要关注数学过程性能力方面的内容

C.数学教育需要从学前儿童的生活中选择教育内容

D.教师在为学前儿童提供操作活动时，需要提供不同难度的活动，也需要投放难易程度不同的材料

A.学前教育影响源

B.儿童游戏

C.学前教师

D.学前儿童