凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

提出公民教育和劳作学校理论的是()。

A．列宁

B．凯兴斯泰纳

C．拉夏洛泰

D．裴斯泰洛齐

提倡“公民教育”和“劳作学校”理论的教育家是（）。

A．蒙台梭利

B．梅伊曼

C．凯兴斯泰纳

D．沛西能

19世纪末20生纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）

A．拉伊

B．凯兴斯泰纳

C．蒙台梭利

D．克里斯曼

A.个人本位论

B.社会本位论

C.集体本位论

D.个别差异论

A.蒙台梭利

B.爱伦•凯

C.凯兴斯泰坦纳

D.德可乐利

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.凯洛夫

D.杜威