德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）

提倡“公民教育”和“劳作学校”理论的教育家是（）。

A．蒙台梭利

B．梅伊曼

C．凯兴斯泰纳

D．沛西能

提出公民教育和劳作学校理论的是()。

A．列宁

B．凯兴斯泰纳

C．拉夏洛泰

D．裴斯泰洛齐

下列各项与凯兴斯泰纳无关的是()。

A．劳作学校理论

B．《公民教育要义》

C．职业陶冶的伦理化

D．实验教育学

19世纪末20生纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）

A．拉伊

B．凯兴斯泰纳

C．蒙台梭利

D．克里斯曼

认为教育万能的教育家是 ()

A．凯兴斯坦纳

B．爱尔维修

C．狄德罗

D．涂尔干

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.凯洛夫

D.杜威

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.乌申斯基

A.蒙台梭利

B.爱伦•凯

C.凯兴斯泰坦纳

D.德可乐利

下列持个人本位论的教育家或思想家是（）。

A．裴斯泰洛齐

B．孔德

C．柏拉图

D．迪尔凯姆

A.粘膜理论

B.氧化膜理论

C.初次分布理论

D.二次分布理论