托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于A．顿悟学习实验 B．位置学习实

A.托尔曼认为学习是一种信念或期望

B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构

C.在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间

D.该理论认为学习的本质是形成认知地图

A.在头脑中绘制了认知地图

B.展现了自发恢复

C.使用了条件强化物

D.形成了条件刺激-非条件刺激的关联

A.经典条件反射的作用

B.操作性条件反射的作用

C.观察学习的存在

D.认知地图的存在

A.托尔曼的三路迷津实验

B.斯金纳的强化学习实验

C.柯勒的黑猩猩顿悟学习实验

D.班图纳的社会学习理论

托尔曼通过高架迷津迂回学习实验总结出的理论被称为（）

A．完型-顿悟说

B．认知-目的说

C．认知-发现说

D．有意义接受说

A.考夫卡

B.托尔曼

C.斯金纳

D.苛勒

A.华生的行为主义理论

B.桑代克的学习理论

C.斯金纳的操作性条件反射理论

D.托尔曼的认知目的说

A.学习的结果并不马上表现为外在行为的改变

B.外在的强化不是学习发生的必要条件

C.强化物只会影响行为的最终表现

D.潜伏学习是一种间接经验的学习

A.博尔曼和莫托威德洛

B.范•斯科特和莫托威德洛

C.赫尔曼•阿吉斯

D.蔡永红和林崇德

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织