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[单选题]

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A.间接地获得知识

B.获得间接经验

C.有教师帮助去获得知识

D.有同学帮助去获得知识

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发布时间：2020-09-17

更多“作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有”相关的问题

第1题

认为教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在认识的间接性、有领导和具有教育性是()。

A.刺激-反应论

B.探究、发现论

C.特殊认识论

D.实践论

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第2题

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反应了教学过程特点中的：间接性。（)

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第3题

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

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第4题

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的（）特点。A．引导性B．间接性C．简捷性D．

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的（）特点。

A．引导性

B．间接性

C．简捷性

D．交往性

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第5题

教学本质的特殊认识说认为，教学过程是促进学生身心发展的过程。（)

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第6题

从本质上说，教学过程是（） A．一般认识过程 B．理性认识过程 C．特殊认识过程 D．感性认识过程

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第7题

凯洛夫的教学思想主要表现在（)

A.强调双基和系统学科知识的掌握

B.教学活动是师生的双边活动

C.教学过程的认识本质论

D.共产主义教学目的论

E.兴趣与自发原理

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第8题

思想政治学科教学过程的本质，可以从（）方面来理解。

A.教学过程是教师的认识和实践过程

B.教学过程是学生的认识和实践过程

C.教学过程是教师的继承和创造的活动过程

D.教学过程是学生的继承和创造的活动过程

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第9题

教学是认识活动和实践活动的过程（)

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第10题

教学过程应该受到认识过程的一般规律所制约。（)

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