把教学过程分为“情景一问题一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）。A．杜威B．夸美纽斯C．卢梭D．裴

的朋友？这个问题是革命的首要问题”。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中把社会主义社会的矛盾区分为敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。 材料2 毛泽东指出，“社会主义社会经济发展的客观规律和我们主观认识之间的矛盾，这需要在实践中去解决。这个矛盾，也将表现为人同人之间的矛盾，即比较正确地反映客观规律的一些人同比较不正确地反映客观规律的一些人之间的矛盾，因此也是人民内部的矛盾。” ——摘自《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 请回答： (1)毛泽东一贯坚持的区分两类不同性质的矛盾的思想，在民主革命时期和社会主义建设时期的具体体现。 (2)正确处理人民内部矛盾的制度、方针和政策，对构建社会主义和谐社会的意义。

A.收敛思维是为了解决某个问题，从这一问题出发，想的办法、途径越多越好

B.收敛思维也是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验、知识汇总出最好的解决方案的方法

C.收敛思维是“去粗取精”“去伪存真”的过程

D.发散思维和收敛思维是互相联系，密不可分的。任何一个创新过程，都必然经过由扩散到集中，由集中到扩散，多次循环往复的思维过程，直到问题的解决。

与传统的方法相比，用资产证券化方式解决商业银行流动性不足的问题有其独特的长处，()。

A．把商业银行自身拥有的低流动性的资产转化为高流动性的资产以解决流动性不足的问题，避免了吸引新储户的竞争以及由竞争而带来的存款高成本

B．避免央行再贷款的限制与市场空间不足的限制

C．资产证券化是一种表外融资方式，这种方式在增加银行流动性的同时并没有增加商业银行的债务。能够改善商业银行的资产一负债管理

D．以上都是

A.优质先赔规则解释：指当客服根据指定场景、用户层级时，可以使用优质先赔给予消费者一定补偿

B.赔付金额：最高15元现金

C.我们一线同学给用户优质先赔的目的是完全解决用户问题，所以只有确认此单用户没有其他问题了，才使用优质先赔

D.处理逻辑：一、判断是否符合 二、协商过程 三、申请赔付

A.手段一目的分析策略

B.算法策略

C.逆向搜索策略

D.选择性策略

A.理性主义模型

B.渐进主义模型

C.规范最适模型

D.政治系模型

请以“谢谢”为主题内容，选择合适的年龄阶段和领域进行一课时的教学设计（包括目标、准备和过程等)。

A.三类

B.五类

C.六类

D.十类