教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能

A.歧视学生

B.对学生实施体罚、变相体罚

C.侵犯学生著作权

D.有其他侮辱人格尊严的行为

A.假定

B.处理

C.制裁

D.法定条件

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议

C.关心爱护全体学生，尊重学生人格

D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

A.尊重学生人格，关心他们，相信他们通过自身努力能达到预期教育要求

B.适当降低要求，恢复其信心

C.这一类学生必须严加管教，加大处罚力度，否则对整班不利

D.有意提高其学习能力，激发其学习的积极性

A.正确,对学生严慈相济

B.正确,促进学生全面发展

C.错误,教师没有批评教育学生的权利

D.错误,不尊重学生人格

A.环境陶冶

B.人格陶冶

C.艺术陶冶

D.科学知识陶冶

A.疲劳综合征

B.职业倦怠

C.人格发展障碍

D.人际交往障碍

A.激励了学生的学习积极性

B.没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格

D.维护了教师的权威