林老师在学生犯锆误的时候,会采取适当方式进行批评教育,在其他时候，则如母亲般慈爱。林老师的行为（）

A.隔行间伐

B.隔株间伐

C.适当择伐

D.块状间伐

E.隔带间伐

A.参与某组的讨论，如同小组一员

B.抛出一个问题，提升小组讨论的层次

C.提醒小组注意保持所期望的行为

D.对小组或某个学生的表现给予肯定

E.将游离的组员送回小组

F.按照学生要求，把相关知识再讲一遍

A.学生独立地解决由本人或教师提出的课题

B.学生的自主学习可代替教师的讲授

C.教师在学生需要的时候提供适当帮助

D.学生的“自主性”是这种教学方法的核心

A. 启发型

B. 提示型

C. 自主型

D. 共同解决问题型

A.一晨多管闲事，会招来老师的批评

B.随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善

C.我们应该遵守班规，而不是质疑它

D.学习好就可以了，没必要管那么多

A.全单位范围内

B.所在单位、支部范围内

C.一定范围内

D.被举报对象家人

A.当A服务器启动时

B.当信息改动的项数已经达到配置的数据量时

C.当A数据库内有一项信息中的IP地址有改动时

D.系统管理员在A服务器上以手动方式进行立即复制的操作时

A.晚托正式开始写作业的这段时间，老师拿出20分钟，复习当天所学的知识点

B.做作业是对学生当天所学知识点的小检测

C.找到没有完全掌握的知识，打上记号，牢记定义、公式，读一读，写一写

D.老师可根据学生掌握知识的情况适当开开小灶

E.复习完后，再让孩子写作业，效果比直接做作业要好

F.给孩子准备了特别的激励方式，会让孩子更加活跃，努力，迸发出潜力奋力学习，老师的教学热情也更加高涨了

A.严厉的，犯一点错就批评

B.宽容的，常会在上课时开一些小玩笑

C.轻声细语的，这样我们必须认真听才能听清楚

D.鼓励的，表现好的会及时的表扬和奖励

E.不管老师怎么讲，我都能控制自己专心听讲