学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于（）

A.端正自我的工作态度

B.注意自己得言谈举止会更好

C.培养学生自主探索且勇于付出行动

D.主动延长自己的工作时间

A.参观式学习

B.体验式学习

C.研究性学习

D.服务性学习

A.实践能力

B.总结能力

C.思考能力

D.创新能力

A.发现学习

B.合作学习

C.情境教学

D.指导教学

A.创设良好的学习情境

B.储备课程相关文化知识

C.培养学生自主探索的欲望，并且勇于付诸行动

D.注重做好知识的拓展与总结

A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验

B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验

C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式

D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境

A、操练型游戏

B、练习型游戏

C、交互式模拟游戏、

D、问题解决游戏

A.学生学习间接经验要以直接经验为基础

B.直接经验就是学生通过亲自活动，探索获得的经验

C.间接经验指他人的认识成果

D.掌握知识与发展能力相统一

A.教学策略

B.教学情境

C.学习氛围

D.激励手段

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向