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[主观题]

人们对某一目标的重视程度与评价高低,即人们在主观上认为这种报酬的价值大小叫()。A.需要B.期望值

人们对某一目标的重视程度与评价高低,即人们在主观上认为这种报酬的价值大小叫()。

A.需要

B.期望值

C.动机

D.效价

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更多“人们对某一目标的重视程度与评价高低,即人们在主观上认为这种报酬的价值大小叫()。A.需要B.期望值”相关的问题

第1题

人们对某一目标的重视程度与评价高低,即人们在主观上认为这种报酬的价值大小叫做()

A.需要

B.期望值

C.动机

D.效价

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第2题

相加评分法评价时分值的高低表示对象对目标的效用程度,指标越大说明越好。()
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第3题

培训策划和组织实施部门,不仅要评价某一门课程达成培训目标的程度,还应综合分析评价一段时间的培训课程的效果,以了解培训工作对组织目标的支撑程度,寻求改进机会。()
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第4题

专业技术人员的工作特征包括()。

A.与产品的完美性相比,专业技术人员更重视新产品是否能盈利

B.管理者难以监督其工作

C.对专业和技术的认同程度往往要比对企业经营目标的认同程度要高

D.经常面临知识和技术更新问题

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第5题

对学生数学思考和问题解决的评价要依据《数学课程标准(2011版)》总目标与学段目标的要求,……,特别重视在平时教学和具体的问题情境中进行评价。下面关注点中的()关注的是学生数学思考和问题解决。

A.能否理解题目的意思,能否提出解决问题的策略

B.能否自觉使用常用的数学方法解决问题

C.与他人合作的状况如何

D.是否重视观察规律

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第6题

《标准》重视对不同阶段目标的刻划以及对()的建议。

A.评价标准

B.课程目标

C.学科特点

D.实施过程

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第7题

期望理论认为,人们对某项工作积极性的高低,取决于他对这种工作能()的程度及()大小的评价。
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第8题

在人际交往中,初次接触某一个人或某一事物所产生的第一印象,通常会直接左右人们对此人或此事物的评价的高低,而且在很大程度上还会决定着此后双边关系的优劣。()
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第9题

目标管理与传统管理方式相比有鲜明的特点,可概括为()。

A.重视人的因素

B.重视技术因素

C.建立目标锁链与目标体系

D.重视完成目标的过程和途径

E.重视成果

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第10题

()是指通过分析、预算项目的主要制约因素发生变化时引起项目评价指标变化的幅度,以与各种因素变化对实现预期目标的影响程度,从而确认项目对各种风险的承受能力。

A.盈亏平衡分析

B.敏感性分析

C.确定型风险估计

D.随机型风险估计

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