教学查房时，学生查体结束后，教师应示范正确操作手法。（)

A.教师是学生学习的观察者，是学生学习困难的帮助者

B.教师是教学问题、学习内容的设计者

C.教师应成为一个好的教书匠，使学生在考试中“战无不胜”

D.教师应成为反思型、学者型教师

E.教师是终身学习者

A.学生的诊断师

B.学习的指导者

C.学生心理的辅导者

D.研究者

E.教育共同体的协调员

照顾学生的气质类型特点，教师应多关心（）类型的学生。

A．胆汁质、多血质

B．胆汁质、抑郁质

C．多血质、黏液质

D．黏液质、抑郁质

A.课程目标、结构、进度

B.教学方法的效果

C.教学资金提供的情况

D.课程后学生的能力

E.工作人员的进取心

A.解释环节

B.导入环节

C.示范环节

D.结束环节

A．防止学生产生厌倦情绪

B．可以突出认知策略教学

C．防止学生课业负担过重

D．突出数学概念与规则的学习

从键盘上输入若干个学生成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。请填空。

main()

{float s，gmax，gmin；

scanf("%f，"＆s)；

gmax=s；gmin=s；

while(s＞=0)

{if(s＞gmax)gmax=s；

if(______)gmin=s；

scanf("%f"，＆s)；}

printf("gmax=%f\ngmin=%f\n"gmax，gmin)；}

A.示范

B.领做

C.讲解

D.练习