A群a和A群b患者符号与指示内容关系的检查均在3-1阶段以下。 - 搜题云问答

第1题

心律失常分析的内容不包括A、基本节律分析B、心房波分析C、心室波分析D、分析P波与QRS波群的关系E、分

心律失常分析的内容不包括

A、基本节律分析

B、心房波分析

C、心室波分析

D、分析P波与QRS波群的关系

E、分析U波

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第2题

如何确定符号形式与指示内容关系检查的顺序？

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第3题

手势语与幼儿语是同一层次的符号体系，均属于符号与指示内容关系阶段3。

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第4题

建群后为了保证群内活跃，维护群关系，可以做的是（）

A.发起问候，与群内成员互动

B.拉新人表示欢迎

C.内容输出

D.可以适当的发红包

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第5题

儿童对物品抓、舔咬、摇动、敲打，属于符号形式与指示内容关系的( )

A.阶段1

B.阶段2

C.阶段3

D.阶段4

E.阶段5

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第6题

在符号形式与指示内容关系2-2“匹配”的检查中，如给儿童听筒，供其选择匹配的电话、鼓、茶杯放在( )

A.尽量离儿童近的地方

B.儿童侧

C.治疗师侧

D.在儿童和治疗师正中间

E.尽量离治疗师近的地方

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第7题

儿童会说“红帽子”属于符号形式与指示内容关系的( )

A.阶段1

B.阶段2

C.阶段3

D.阶段4

E.阶段5

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第8题

能将人领到物品的面前，利用呈示物品的行动来表达自己的要求属于符号形式与指示内容关系的( )

A.阶段1

B.阶段2

C.阶段3

D.阶段4

E.阶段5

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第9题

语言发育迟缓儿童符号形式与指示内容关系阶段1的训练可包括( )

A.听力、注视、追视训练

B.运动性游戏

C.语言介入

D.对事物持续记忆训练

E.事物操作训练

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第10题

当心电图上显示P波与QRS波群无固定时间关系时，患者可能出现（）

A.一度房室传导阻滞

B.二度房室传导阻滞

C.三度房室传导阻滞

D.窦性心动过速

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