能将人领到物品的面前，利用呈示物品的行动来表达自己的要求属于符号形式与指示内容关系的( )

A.儿童与示范项之间的距离一般在儿童刚好抓不到物品的距离

B.不要让儿童随便触摸检查用具

C.治疗师呈示一个示范项，儿童从几个事物中选择与其匹配事物

D.治疗师呈示几个示范项，儿童拿一个事物去选择与其匹配事物

E.发育水平低的儿童视线转移很困难，因此选择行动很难成立

A.防止热空气进入

B.防止细菌进人

C.防止物品受潮以及玻璃物品发生爆炸

D.节约时间

A.人的行动可以改变大自然原有的规律

B.要尊重客观规律，按规律办事

C.认识和利用规律要发挥主观能动性

D.人在自然规律面前是无能为力的

A.工作时精神饱满、注意力集中，按规范工作作业时操作熟练，尽量避免发生物品相互碰撞的声音，在客户面前收拾物品注意礼节

B.在客户面前收拾物品没礼节

C.工作时精神饱满，尽量避免发生物品相互碰撞的声音，在客户面前收拾物品注意礼节

D.按规范工作作业时操作，发生物品相互碰撞的声音

A.生活常规管理

B.班级物品管理

C.教育常规管理

D.班级空间和环境管理

A.身后

B.面前

C.左侧

D.右侧

A.能（您的孩子能够根据指令，将物品放到指定方位上，例如将杯子放到桌子上，幼儿能很快做出反应）

B.基本能（您的孩子能够在您的提示下将物品放到指定方位上）

C.不能（您的孩子能够在您的提示下仍不能将物品放到指定方位上）