设计思维的理解和观察旨在发现（)。

A.记忆

B.注意

C.创造

D.思维

A.创意

B.合作

C.观察

D.原型

A.机会发现

B.效果推理

C.公司创业战略

D.创业设计管理

现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是 ()

A．思维的深刻性

B．认知结构中题型图式的贮存与激活

C．深刻的洞察力

D．思维的灵活性

A.反省思维

B.情境思维

C.逻辑思维

D.形象思维

A.符合唯物辩证法

B.是唯心主义的非决定论的表现

C.否定了原因和结果的客观性

D.否认了科学认识的客观依据

A.追踪交易在财务报告信息系统中的处理过程

B.询问并观察针对存货防盗措施的运行情况

C.检查关联方交易是否得到恰当披露

D.检查减少固定资产的会计处理是否正确

来认识、理解和描述客观事物，强调最终建立的系统能够映射问题域。

义敌视一切道德传统，认为任何清醒理智的思维活动都会被资本主义文明所毒化。作家及随意地采用比喻和象征而无视内容的逻辑关系，往往使作品难以理解。()

A.机械记忆能力强

B.理解记忆能力强

C.理性思维能力强

D.感性思维能力强

A.外行只能获得感性的具体

B.内行只能获得抽象的规定

C.内行既可以获得的抽象的规定又可以获得思维的具体

D.所获得的思维的具体的认识形式是一种多样性的统一