对中学生的数学思维能力的培养，不仅包括逻辑思维能力的培养，也包括直觉思维、形象思维和（)的培养

A.用于机械工程的计算机软件，其功能不仅仅是数学计算。

B.机械工程学院的培养目标，不仅是纯操作型人才，而且是具有操作能力的理论型人才。

C.数学知识是学习和掌握机械工程一系列基础课程的重要工具。

D.数学教学的目的，不仅是传授数学知识，而且是训练锐利、敏捷、清晰和准确的思维能力，这对于提高操作性人员的素质，同样具有重要的作用。

E.用于机械工程的计算机软件的开发研究，不仅需要机械工程的专业知识，而且需要数学专业知识。

A.计算能力

B.初步数学思维能力

C.空间观念

D.解决实际问题能力

A．机器人的棋艺比起专业棋手中的高手尚有很大差距。

B．机器人的“棋艺”无非是人设计的程序。

C．人的逻辑思维能力不仅表现在弈棋上，而且表现在其他领域，包括许多尖端领域。

D．唯独人有大脑，这是思维的器官。

E．智能机器人如果出现故障，就是废物一堆。

A.运算能力

B.空间想象能力

C.创新思维能力

D.逻辑思维能力

A.逻辑思维能力

B.创新思维能力

C.观察能力

D.形象思维能力

A.有助于培养学生的应用意识

B.有助于培养学生的模型思想

C.有助于培养学生的创新意识

D.有助于学生全面理解数学

E.有助于学生情感态度价值观的形成

A.渗透数学思考方法

B.进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性

C.创设问题情景激发求知欲望

D.运用反馈强化学习动机

E.灵活运用教学方法