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[主观题]

学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。在实施评价

学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。在实施评价

时,可以对部分学生采取()的方式,提供再次评价的机会,使他们看到自己的进步,树立学好数学的信心。第二学段可以采用()评价和()相结合的方式。

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更多“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。在实施评价”相关的问题

第1题

有效培养学习动机的方法途径主要包括()

A.渗透数学思考方法

B.进行学习目的教育,培养学生学习的自觉性

C.创设问题情景激发求知欲望

D.运用反馈强化学习动机

E.灵活运用教学方法

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第2题

学习统计与概率的价值包括()。

A.有助于培养学生的应用意识

B.有助于培养学生的模型思想

C.有助于培养学生的创新意识

D.有助于学生全面理解数学

E.有助于学生情感态度价值观的形成

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第3题

使用标准化的学业成就测验和课程本位评价的方式都可以了解学生的学习表现。()

使用标准化的学业成就测验和课程本位评价的方式都可以了解学生的学习表现。()

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第4题

烟叶收购预测的目的是为了全面了解烟叶生产基本情况,以便于为()做好充分准备。

A.指导生产

B.服务烟农

C.烟叶收购

D.烟叶调拨

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第5题

学习障碍诊断的目的包括()

A.筛选

B.分类或分班

C.标准分比较

D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步

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第6题

教育目的的评价作用表现为以下几个方面()。

A.评价学校的办学方向

B.评价教师的教学质量

C.指明受教育者的发展方向

D.检查学生的学习质量

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第7题

教学评价的结果,不仅可以为教师判定教学情况提供大量的反馈信息,而且也可以为学生了解自己学习的
好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有()的功能。

A.诊断教学功能

B.提供反馈信息

C.调控教学方向

D.检验教学效果

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第8题

美国大学招生机构重视审查和评定考生的(),主要目的是为了了解考生的特长、兴趣爱好和才干。

A.获奖情况

B.考试成绩

C.入学申请书

D.推荐信

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第9题

依据学生数学认知结构的变化,数学学习过程可分为________________、________________、_________
_______、________________四个阶段。

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第10题

下列不属于开设数学文化课,学生收获的是()。

A.了解数学的思想

B.提高解数学题的能力

C.学会以数学方式的理性思维观察世界

D.都不对

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第11题

必修课程内容确定的原则()。

A.满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学习提供必要的语文准备

B.满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学习提供必要的政治准备

C.满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学习提供必要的教学准备

D.满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学习提供必要的数学准备

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