依据学生数学认知结构的变化，数学学习过程可分为________________、________________、_________

A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题，这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。

B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程，作为设计和解决问题的策略的过程，作为数学的美和适用性的过程来学习。

C.如果要使数学教育有所改善，政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。

D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则，然后要求反复地练习对其正确应用。

E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条，强调的是得出正确的结果，而不是重视培养推理能力。

A．防止学生产生厌倦情绪

B．可以突出认知策略教学

C．防止学生课业负担过重

D．突出数学概念与规则的学习

填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一句是() 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？______。

A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的

B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答

C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的

D．只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以

A.A.经验判断法

B.B.综合评分法

C.C.数学计算法

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。

A．原型定向

B．原型模型

C．原型操作

D．原型内化

A.模型假设

B.模型建立

C.模型求解

D.模型检验与分析

A.管理过程学派

B.权变理论学派

C.社会合作学派

D.数学(管理科学)学派

如何理解假设检验所作出的“拒绝原假设H0”和“接受原假设H0”的判断？

A:模型假设

B:模型建立

C:模型检验

D:模型应用