____是指由老师创设一定的问题情境，引导学生综合运用所学有关知识去解决问题，以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法，是一种发展性教学的高级教学方法。

问题情境创设的理论基础是

A．自我效能理论

B．成就动机理论

C．强化理论

D．归因理论

A.创设情境—个别观察—整体总说—局部分说—打字表达—评议批改

B.创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—讲演—小组批改

C.创设情境—小组观察—整体总说—局部分说—写作—评议批改

D.创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—打字表达—评议批改

A.反社会性品行障碍患者与父母、老师、同伴的关系有问题

B.反社会性品行障碍患者的身体状况与高危行为有关

C.反社会性品行障碍患者会认为社交情境有威胁

D.反社会性品行障碍患者不容易激惹和愤怒

A.创设情境

B.习题操练

C.参与活动

D.总结转化

A.设问质疑

B.直入主题

C.创设情境

D.温故知新

A.创设情境

B.启发思考

C.自主/小组探究

D.协作交流

E.总结提高

实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的()

A．生态效度

B．总体效度

C．内在效度

D．信度

A.创设多种多样的口语交际情境

B.形成双向或多项互动的交际方式

C.突出口语交际的实践操作性

D.教学内容要切合学生社交实际

以下关于“本地法说”的说法，正确的是()。

A．它是对法律关系本座说的进一步发展

B．它主张法律在一定条件下具有域外效力

C．它认为内国法院适用或承认执行的，不是外国的法律，而是一个由它自己法律所创设的权利

D．它主张法律的域外效力是由于内国的礼让而产生的