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[单选题]

以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是()

A.为了达到这一目的.语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多种功能

B.为了达到这一目标.教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式。注重评价主体的多元与互动

C.为了达到这一目标.教师应突出语文课程评价的整体性与综合性

D.为了达到这一目标.语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,有重点地落实语文课程目标

答案

D、为了达到这一目标.语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,有重点地落实语文课程目标

解析:《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习改善教师教学语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况全面落实语文课程目标应充分发挥语文课程评价的多重功能恰当运用多种评价方式注重评价主体的多元与互动突出语文课程评价的整体性和综合性要根据不同年龄学生的学习特点按照不同学段的课程目标抓住关键突出重点采用合适方式提高评价效率语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况突出评价的诊断和发展功能

更多“以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是()”相关的问题

第1题

教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”用这一内容时,对“形成性评价”的认识产生了分歧,下列对“形成性评价”的认识,合适的是()

A.语文课程评价目的是了解学生水平

B.形成性评价应综合应用多种评价方式

C.语文课程评价的功能应该侧重于诊断

D.形成性评价应强化对学生的定性评价

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第2题

小学教育目的具有评价作用,以下哪些考核教育行为必须要以教育目的为根本标准和依据()

A.考核学校的办公效益

B.考核教师的教学质量

C.对学生进行期中考试

D.考核学校的办学水平

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第3题

对教师教学行为评价的根本目的是促进()的发展。

A.美术教育

B.绘画能力

C.评价能力

D.欣赏能力

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第4题

在新课程背景下,教育评价的根本目的是()

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔功能

D.体现最新的教育观念和根本理念

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第5题

教育评价的根本目的是()。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔功能

D.体现先进的教育观念和课程理念

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第6题

在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新

在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔的功能

D.体现最新的教育观念和课程理念

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第7题

学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。在实施评价
学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。在实施评价

时,可以对部分学生采取()的方式,提供再次评价的机会,使他们看到自己的进步,树立学好数学的信心。第二学段可以采用()评价和()相结合的方式。

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第8题

下列句子顺序排列最恰当的一项是()。①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研究依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时代的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,他成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准

A.④①②⑤③

B.⑤③①②④

C.⑤③④①②

D.④①⑤②③

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第9题

按教学评价的不同目的、作用及时间来分,教学评价主要分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种,其中诊断性评价是为了发现每个学生的潜质,强化改进学生的学习,并为教师提供反馈。

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第10题

《义务教育数学课程标准(2011 年版)》中指出,学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学

A.情感和态度

B.内容和进度

C.过程和结果

D.过程和方法

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第11题

关于道德目的和道德手段的认识正确的是()。

A.只要是为了好的道德目的,可以不择手段

B.手段是脱离目的而独立的

C.只要手段是道德的、合理的,目的是无所谓的

D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性

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