课程设计过程的实质性阶段是()。

A.课程安排

B.课程规划

C.课程实施

D.课程评价

此题为判断题(对，错)。

A.风险识别、风险衡量、风险监察和风险管理效果评价

B.风险识别、风险预防、风险处理和风险管理效果评价

C.风险识别、风险衡量、风险处理和风险管理效果评价

D.风险识别、风险衡量、风险监察和风险管理效果评价

A.定位

B.目标

C.策略

D.模式

A.行为导向的目标

B.强调结果性评价

C.强调以程序原则为依据进行课程设计

D.强调形成性评价

A.课程开发

B.课程设计

C.课程实施

D.课程评价

A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心，引导儿童来探索世界

B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容

C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动

D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则：操作性、探究性、成就感、重复与延续，帮助幼儿实现认知经验的建构