“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”这一说法体现出的家庭美育特征是()。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是()。

A．指导实践法

B．榜样示范法

C．陶冶教育法

D．品德评价法

A.陶治教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.救育影响的一致性与连贯性原则

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）

其身正，不令而行：

A.示范性

B.广延性

C.复杂性

D.间接性

A.创造性

B.公共性

C.主体性

D.示范性

A.主体性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

A.实际锻炼

B.陶冶教育

C.榜样示范

D.品德评价

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（）

A．认知学习理论

B．社会学习理论

C．人本主义理论

D．建构主义理论

A.教师一旦有错，学生再也不听他的话

B.走路身体一定要端正

C.教师以身作则会对学生产生示范榜样作用

D.对学生下命令一定要正确