孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教育的角度看，表明（）

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是()。

A．指导实践法

B．榜样示范法

C．陶冶教育法

D．品德评价法

传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）

其身正，不令而行：

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

A.创造性

B.公共性

C.主体性

D.示范性

A.示范性

B.广延性

C.复杂性

D.间接性

A.实际锻炼

B.陶冶教育

C.榜样示范

D.品德评价

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（）

A．认知学习理论

B．社会学习理论

C．人本主义理论

D．建构主义理论

A.李广才气，天下无双

B.惜乎，子不遇时

C.桃李不言，下自成蹊

D.彼其忠实诚信于士大夫也

E.其身正，不令而行

下列各组句中加点的词，词义相同的一组是()

A.并国二十，遂霸西戎。

字而幼孩，遂而鸡豚。

B.契丹与我约为兄弟。

昔者仲尼与于蜡宾。

C.其身不正，虽令不从。

虽欲强聒，终必不蒙见察。

D.猥以微贱，当侍东官。

臣生当陨首，死当结草。

A.诚令成安君听足下计，若信者，亦已为禽矣。

B.自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎？

C.身尊家富，父子被其泽。

D.不者，若属皆且为所虏。

A.“不陵节而施”

B.“孔子施教，各因其材”

C.“闻之而不见，虽博必谬”

D.“不愤不启，不排不发”