根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是（）A．法律和秩序的取向B．社会契约的取向C．工具性的相对

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.好孩子取向

D.好孩子取向

A.0-9岁

B.9-11岁

C.10-15岁

D.15岁以上

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向

D.社会契约取向

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

根据柯尔伯格的理论，以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是

A．维护权威或秩序的取向

B．社会契约的取向

C．相对功利的取向

D．普遍原则的取向

A.对偶故事法

B.活动观察法

C.两难故事法

D.作品分析法

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。

A．皮亚杰

B．杜威

C．柯尔伯格

D．卢梭

按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．准习俗水平

A.以人际和谐或“好孩子”为定向

B.以工具理性的相对主义为定向

C.以惩罚与服从为定向

D.以法律的秩序为定向