为了提升学生的道德思想水平，张老师在某次课堂上播放了感动中国10大人物节目，并让学生对这一节目进行发表感想。很多学生在关看后热泪盈眶思想得到了提升，张老师德育过程中采用了（）

A.近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景

B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务

C.批评与自我批评是改正错误提高思想水平的有效的方法

D.为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出

A.总结并点评学生作品中存在的问题

B.以优秀学生作品为基准,对其他作品进行比较点评

C.对学生作品进行分析,然后给出建议

D.让学生相互评价后,教师再进行评价

E.其他作品进行比较点评,属于相对评价

A.我们不仅要在课堂上学语文，还要在课下学语文

B.教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河洗澡

C.为了优化教育育人环境，提升办学水平，仁寿县中小学校纷纷加快了校园环境改造的速度和规模

在德育中，基本矛盾是()。

A．社会道德水平和学生已有道德水平之间的矛盾

B．社会道德水平和学生自身的道德需要之间的矛盾

C．学生自身的道德水平与学校的道德目标之间的矛盾

D．学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾

A.学生思想内部矛盾转化规律

B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德的规律

A.建立班级日常管理规则

B.协调各方面教育影响

C.提高全班学生的学习质量

D.组织开展丰富多彩的活动

A.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识