认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程。上述内容体现了第几代评价的特点（）。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

A．目标游离评价模式

B．目标评价模式

C．背景、输入、过程、结果评价模式

D．差距评价模式。

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．背景、输人、过程、结果评价模式

D．差距评价模式

A．目标游离评价模式

B．差距模式

C．CSE评价模式

D．CIPP评价模式

A.分析

B.综合

C.练习

D.评价

A.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸

B.活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸

C.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价

D.活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸

A.“目标中心时期”

B.“标准研制时期”

C.“结果认同时期”

D.“心理测验时期”

A.评价效果阶段

B.反馈阶段

C.选择方案阶段

D.实施阶段