根据皮亚杰儿童思维发展阶段理论，儿童的思维发展可分为（)等阶段。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

根据皮亚杰的道德发展阶段论， ______ 的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 ()

A．自我中心阶段

B．权威阶段

C．可逆性阶段

D．公正阶段

A．前道德阶段

B．他律阶段

C．自律阶段

D．道德实在论阶段

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.感知运动阶段

D.形式运算阶段

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（）。

A．皮亚杰

B．柯尔伯格

C．埃里克森

D．弗洛伊德

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A．感知运动阶段B 前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段

A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B.思维过程的基本操作是分析和综合

C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D.根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

A.班杜拉

B.布郎芬布伦纳

C.皮亚杰

D.柯尔伯格

A.自我中心

B.移情

C.直观形象

D.抽象逻辑