聋儿若早期进行听觉学习训练，会使其听力功能得到尽可能大的发挥。正常儿因为听力正常，这一阶段可略去。

A.建立最佳助听状态

B.调整语言环境

C.早期训练

D.利用多种交流媒介

E.设计针对性的训练计划

A.嗅觉能力

B.听觉能力

C.语言能力

D.视觉能力

A.“看、听、摸”三位一体

B.声音刺激

C.乐音刺激

D.建立最佳助听状态

E.辨音训练

（）的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。

A.听觉训练

B.言语听觉评估

C.听力语言康复

D.视觉强化测听

E.幼儿听觉行为观察测听

A.以外耳和中耳病变引起的称为传导性聋

B.失聪即听力丧失，人的听觉阈降低，称为听阈下移

C.以内耳和听神经病变引起的称为神经性聋

D.外中耳病变和中耳听神经共同病变引起的混合性聋