教师在儿童附近、和儿童玩材料、情节相同或相似的游戏，目的是引导儿童的模仿，这是哪种介入方法（)。

A.合作者

B.支持者

C.引导者

D.传授者

此题为判断题(对，错)。

A、儿童解决问题活动的积极鼓励者

B、环境的创设者

C、行为的观察者

D、问题的解决者

阅读下述材料，按要求作答。 材料一：直到本世纪初(20世纪)，社会对儿童一直毫不关心。没有儿科专家，也没有儿童医院。儿童成了牺牲品。大批儿童由于无知或缺乏正当的教养而死亡。……因此，整个社会必须关心儿童，注意儿童的重要性，必须迅速救治社会所处的极度空虚的危险，必须为儿童建设世界，并承认儿童的社会权利。 材料二：道德的营养不良和精神的中毒对人心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样……必须注意为儿童设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是绝对迫切需要的。

材料中反映的是哪位教育家的观点？其核心观点是什么？

儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以解释为 ()

A．驱力说

B．强化说

C．观念冲突论

D．归因论

A.自主学习

B.最近发展区

C.建构主义

D.脚手架理论

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

A.尊重幼儿活动的兴趣与意愿

B.教师帮助他们设计活动过程

C.保障幼儿自己确定活动方式的权利

D.允许幼儿自行选择活动的对象

以下不属于儿童品德不良的客观原因的是（）。

A．家教不严，家长自身作风不良

B．教师自身素质不高

C．学生接触的社会环境太过复杂

D．学生自身意志薄弱