改善开会我要积极发言提出宝贵的建议。（)

A.对待学生的发言，学生各说各的，或者只作师生交流

B.学生发言中表现出困难时，请该生坐下或者听任他一头雾水讲完

C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度，力图发现其中的积极成分

D.对学生提出的问题全部回答，回答不出则说不是我们讨论的内容

E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值，增强有用的信息，淡化错误信息

潘园长立即召开了全体教师大会，要求教师们能积极“领任务”，主动承担此次公开观摩教学任务。然而，动员了一番之后，还是没有人愿意上公开课，并且都有看似很合理的理由。首先说话的是张老师，她的一番话很有代表性，她说：“上公开课太烦了，去年为了上一次区里的公开课，足足花了我一个月的时间来准备，现在只要上公开课，就要用多媒体，为了制作课件，我还得找人帮忙。当教案、课件、教具等一切准备好之后，我还得让幼儿事先准备充分，反复演练、彩排。然后还要反复修改和加工，以至于到后面都掐着秒表来计算上课的时间。”听了张老师的话，幼儿园资深骨干教师李老师接着发言，她说：“我还有几年就退休了，现在是年轻人舞台，让年轻人多锻炼吧”。该幼儿园另一位骨干教师付老师不但婉言拒绝了上公开课，而且给出了令人寻味的理由。“现在的公开课已经变味了，变成了一种耗时费力、虚假失真的‘形象课’、‘表演课’，让很多教师对公开课失去了兴趣。我既不想表演，也不想追求虚名，所以就不上了。”听了这些发言之后，无奈的潘园长只好把这次公开课的任务分配给了三位年轻的教师。仔细阅读案例资料，思考以下问题：

1.为什么要上公开课？

2.公开课为什么变成了教师的一种负担？

3.如何让教师愿意上公开课？

因为6岁左右的孩子还分辨不清是非善恶，很多时候并不清楚哪些是好的行为，哪些是坏的行为;我和孩子他爸的做法是，告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话，耐心地告诉孩子哪些是正确的行为，是可以做的，哪些是错误的行为，是不可以做的.......

乐乐妈妈:我很少跟孩子讲大道理，我的做法是对孩子好的行为就予以表扬和奖励，对不良行为就忽视或惩罚……

甜甜妈妈:我们的做法是家长以身作则，比如训练孩子要诚实守信，我和孩子他爸从来不在孩子面前说假话，向孩子许下的承诺就一定兑现......

试分析上述幼儿家长教育方法中所反映的发展心理学或教育心理学原理，并提供你的教育建议。

A.熟悉产品技术知识，有效解决客户提出的技术问题

B.积极解决客户咨询的其它非技术问题

C.尊重客户提出的意见和建议

D.与客户据理力争

A.持续提高环境质量

B.持续改善环境质量

C.继续提高环境质量

D.继续改善环境质量

美国著名的语言学家Joe教授一行三人受联合国教科文组织(UNESCO)委托，到我国实地了解我国中学生学习英语的情况。今日他们到达你校，与同学们进行座谈。在座谈会上需要你致一篇欢迎辞。 写作要点和要求： (1)向嘉宾表示欢迎，并将嘉宾介绍给大家(另两位是来自加拿大的Willson和Brown小姐，她们都是有经验的语言教师)； (2)请嘉宾就如何学好英语提出宝贵建议； (3)词数100个左右。

A.国内国际双循环相互促进

B.国内循环为主体、国际循环为辅

C.国内市场为主体、国际市场为辅

D.国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进

A.我不太明白，能否再重复下您的问题

B.先生/女士，请您稍等片刻，我马上为您查询

C.谢谢您提出的宝贵意见（）建议！我们将马上转达给相关部门

D.请问您的问题我是否已经说清楚了

A.重新审阅行动方案，分析是否涉及你所提及的一切问题，避免提出那些一旦失误就可能导致巨大损失的建议

B.善于充分利用数据和图表来更清楚地表明观点

C.措辞得当、表述简明

D.在表述观点时，尽量使用“分析结果”这样的用语，避免使用“我认为”和“我觉得”等主观性词语

A.物

B.资金

C.科技

D.人