“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（)。A．指导实践法B．榜样

传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）

其身正，不令而行：

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

A.示范性

B.广延性

C.复杂性

D.间接性

A.实际锻炼

B.陶冶教育

C.榜样示范

D.品德评价

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（）

A．认知学习理论

B．社会学习理论

C．人本主义理论

D．建构主义理论

下列各组句中加点的词，词义相同的一组是()

A.并国二十，遂霸西戎。

字而幼孩，遂而鸡豚。

B.契丹与我约为兄弟。

昔者仲尼与于蜡宾。

C.其身不正，虽令不从。

虽欲强聒，终必不蒙见察。

D.猥以微贱，当侍东官。

臣生当陨首，死当结草。

A.李广才气，天下无双

B.惜乎，子不遇时

C.桃李不言，下自成蹊

D.彼其忠实诚信于士大夫也

E.其身正，不令而行

亡，则诸子均分。其来娶妻者，别与聘财。姑姊妹在室者，减聘财之半。寡妻妾无男者，承夫分。”

唐《丧葬令》：“诸身丧户绝者，所有部曲、客女、奴婢、店宅、资财，并令近亲转易货卖，将营葬事及量营功德之外，余财并与女。”

请运用中国法制史的知识和理论，分析上述文字并回答下列问题：

(1)依照唐《户令》的规定．财产继承如何进行？

(2)何为“户绝”？户绝之家的财产如何继承？

(3)试结合上述引文的相关内容，总结唐朝继承法律制度的主要特点。

食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之;俗之所否，因而去之。

(1)分析文中的介词和连词。

(2)找出文章中的词类活用现象。

(3)翻译这段文字。