借助意群提升阅读流利度是K3阶段关于阅读的重要学习目标，阅读流利度不是一个单独的能力，是伴随语音认知和自然拼读经过大量的练习而产生的，是连接文字认知和理解的个桥梁、如果学生具备良好的阅读流利度，说明他的自然拼读扎实，同时能够很好的理解文章信息（）

A.设置云端消息保存365天

B.开启消息阅读状态

C.设置不同人群的可发起群聊人数上限

D.开启全员群，部门群

A.锻炼发现临床问题的能力

B.提升文献检索的能力

C.有助于学会使用循证学证据

D.可以挖掘提出临床观点、解决问题的能力

E.可以提升查房能力

A.文章灵感：通过搜索关键词，查找质量度较高的原生文章作为创意表达参考

B.热点灵感：根据今日头条及第三方搜索、社交平台实时搜索、阅读热点事件进行话题关键词提取

C.受众兴趣灵感：将广告计划圈定人群作为目标用户，更新近3日内高关注度的文章、广告、兴趣词

D.广告灵感：目前暂开放12大行业，每日更新行业中竞争力较高的优秀广告创意以供参考，支持输入关键词进行搜索

A.发展敏感期

B.发展潜力期

C.发展快速期

D.发展紧迫期

A.因为小明此前阅读的内容停留在工作记忆阶段，没有进入到长时记忆阶段。然而，工作记忆的存储容量又非常有限，所以此前阅读的内容就遗失了

B.因为小明此前阅读的内容停留在感觉注意阶段，没有进入工作记忆阶段得到加工

C.因为小明在阅读的时候没有集中注意力，所以就没有留意前面讲了什么

D.虽然小明阅读的信息进入到了长时记忆的阶段，但是因为小明没有及时的提取这些信息，所以这些信息就被遗忘了

E.这些信息在感觉记忆阶段就被过滤掉了，因此就没有进入接下来的信息加工阶段

A.红色

B.黄色

C.蓝色

D.绿色

B.分散注意力疗法：参加趣味活动如阅读感兴趣的报刊、杂志、书籍，进行唱歌、游戏、看电视、交谈、下棋、画画等活动，转移注意力

C.意想法

D.经皮神经电刺激

E.冷疗和热疗

F.中医疼痛治疗

A.感知认读

B.理解

C.鉴赏评价

D.写作

E.存贮

F.应用G.创新

A.理论性课题

B.应用性课题

C.纵向课题

D.横向课题

A.具有较高的效度

B.便于被调查者阅读、理解与回答

C.具有较高的信度

D.具有较高的内在质量