学前儿童思维的典型方式是（)。

A.学前教育理论的发展历史

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.学前教育的目标和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑推理

D.守恒观念形成

此题为判断题(对，错)。

A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B.思维过程的基本操作是分析和综合

C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D.根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

A．图式

B．命题

C．表象

D．产生式

A.自强不息

B.勤劳勇敢

C.团结统一

D.爱好和平

皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是（）

A．感知运动阶段

B．形式运算阶段

C．具体运算阶段

D．前运算阶段

编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。()

A.日常生活

B.社区

C.幼儿园

D.游乐场