《道德与法治》教材要求教师帮助学生认识居民身份证，其主要目的是什么？（)①理解公民身份证号码和居民身份的关系②认可身份证的重要性③重视并学会保护身份信息④办理身份证

A.法治观念和法治思维;公民意识和国家意识

B.法治观念和法治思维;个人意识和国家意识

C.道德意识与道德思维;公民意识和国家意识

D.道德意识与道德思维;个人意识与社会意识

A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好

B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当

C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好

D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果

下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）

A．指导学生学习与发展的权利

B．对学校进行管理与领导的权利

C．选择教材教法开展教学工作的权利

D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利

A.学生的潜在水平与在更有能力的同伴的帮助下可以达到的水平之间的区域

B.学生的潜在水平与在更有能力的教师的帮助下可以达到的水平之间的区域

C.学生在更有能力的同伴帮助下可以达到的水平与学生在教师的帮助下可以达到的水平之间的区域

D.学生现有的能力水平与在更有能力的个体帮助下可以达到的水平之间的区域，更有能力的个体可以是教师，也可以是同伴

E.学生以前的能力水平和最近发展起来的能力水平之间的区域

A.学生中心、经验中心、活动中心

B.教材中心、教育中心、课堂中心

C.教师中心、教学中心、课堂中心

D.教材中心、教师中心、学生中心

教学活动的主体是（）。

A．教材

B．教师

C．教学手段

D．学生

教育的三大基本要素是()。

A．学生、教师和教材

B．教育者、受教育者和教育措施

C．教师、学生和教学方法

D．教育实践者、教育内容和教育方法