认知行为治疗学派（CBT)是强调认知对情绪和行为影响的一组理论与方法的综合。“认知是情绪和行为异常的中介因素。”请举例说明你对这句话的理解。

A.精神分析;

B.行为理论;

C.人本理论;

D.认知理论。

心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（）

A. 认知.情感.行为

B. 感觉.知觉.行为

C. 情感.意志.行为

D. 认知.情感.意志

A.行为主义理论模式

B.心理动力学模式

C.认知模式

D.人本主义模式

A.儿童发展存在“最近发展区”

B.个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义

C.认知的本质是适应

D.婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感

A.改变导致适应不良行为的认知方式

B.改变导致吸毒的行为方式

C.帮助患者应付急性或慢性渴求

D.促进患者社会技能

E.强化患者不吸毒行为

A.认知治疗

B.行为训练

C.睡眠限制

D.刺激控制

有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是 ()

A．认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者

B．认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性

C．对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性

D．对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

布卢姆将教育目标分为 ()

A．知、情、意

B．认知、情感、动作

C．知、情、个性

D．知、情、人格

内容型、过程型激励理论虽然对认知的心理过程描绘得淋漓尽致，但说明不够的是

A．行为结果及其反作用

B．人的需要、理解等

C．答应性行为

D．操作性行为

主张学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的是()。

A．行为主义教学理论

B．认知教学理论

C．情感教学理论

D．实用主义教学理论

在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是（）

A．认知学习理论

B．人本学习理论

C．联结学习理论

D．社会学习理论