杜威概括了他对教育的本质认识,提出了教育的三大命题:教育即生长,()。
A.教育即教化,教育即生活
B.教育即经验,教育即生活
C.教育即塑造,教育即准备
D.教育即学习,教育即发展
A.教育即教化,教育即生活
B.教育即经验,教育即生活
C.教育即塑造,教育即准备
D.教育即学习,教育即发展
第1题
下列选项中说法错误的是()
A.杜威关于教育本质的观点,可以概括为“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”
B.“从做中学”是杜威的教学理论及其基本原则
C.“从做中学”是杜威教育理论乃至整个现代派教育理论中的一个核心要求
D.杜威认为课程中占中心位置的应是各种形式的活动作业
第4题
A.把对社会主义的认识提高到了新的水平
B.是探索建设有中国特色社会主义的重大理论成果
C.为如何建设中国特色社会主义开辟了广阔的道路
D.是对科学社会主义的重大理论贡献
第5题
A.首创了科学的护理事业
B.创建了世界上第一所护士学校
C.强调了护理教育的必要性
D.撰写的护理著作,至今仍有指导意义
E.提出了责任制护理的工作方法
第6题
A.把对社会主义的认识提高到了新的水平
B.是探索建设有中国特色社会主义的重大理论成果
C.是邓小平理论的重要组成部分
D.是对科学社会主义的重大理论贡献
第7题
下列说法中,正确的是()
A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”
B.前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张
C.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动
D.美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响
第8题
A.他提出了一个反例,从而否定股票市场分析家的一般结论。
B.他从股票市场分析家的论证中引出一个荒谬的结论,从而对他的观点提出质疑。
C.他指出了另一种因果关系,通过论证这种因果关系的成立来说明股市分析家观点的不成立。
D.他运用了被普遍接受的观念来说明股市分析家观点的不成立。
E.他运用了科学技术的新发现来说明股市分析家观点的不成立。
第10题
A.他提出了一个反例,从而否定股票市场分析家的一般结论。
B.他从股票市场分析家的论证中引出一个荒谬的结论,从而对他的观点提出质疑。
C.他指出了另一种因果关系,通过论证这种因果关系的成立来说明股市分析家观点的不成立。
D.他运用了被普遍接受的观念来说明股市分析家观点的不成立。
E.他运用了科学技术的新发现来说明股市分析家观点的不成立。
第11题
A.爱伦凯
B.罗杰斯
C.马斯洛
D.杜威