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[单选题]

父母或治疗师在与口吃儿童口头交流时应该使用( )

A.评价性语言

B.交流性语言

C.称赞性语言

D.流畅性语言

E.连续性语言

答案
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更多“父母或治疗师在与口吃儿童口头交流时应该使用() A.评价性语言 B.交流性语言 C.称赞性语言 D.流畅性语”相关的问题

第1题

父母或治疗师在与口吃儿童口头交流时应尽量使用评价性语言。
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第2题

父母或治疗师在与儿童口头交流时尽量不使用______的语言,而应该使用______的语言。
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第3题

下列哪些属于口吃儿童父母指导的方法( )

A.减少提问

B.鼓励言语表达

C.随时随地交流

D.倾听与关注

E.即刻重复儿童的话

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第4题

学生期与成人期口吃的治疗在方式上可采取集中用______时间,对口吃者______进行强化训练的形式,或采取到____
__在语言治疗师的指导下进行训练的形式,每次训练的时间为______。
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第5题

男,12岁,因频发时轻时重的口吃就诊,经晤谈,心理治疗师认为患儿额口吃症状与其父母感情不好,重在他面前争吵并动辄以离婚相威胁有关,遂要求三人一起接受心理治疗,并采用了循环提问等技术,该心理治疗法称为()

A.家庭治疗

B.精神分析疗法

C.人本主义疗法

D.行为疗法

E.认知疗法

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第6题

男,12岁,因频发时轻时重的口吃就诊,经暗谈,心理治疗师认为患儿的【 1吃症状与其父母感情不好,总在他面前争吵并动辄以离婚相威胁有关,遂要求三人起接受心理治疗,并采用了循环提问等技术,该心理治疗法称为()

A.家庭治疗

B.精神分析疗法

C.人本主义疗法

D.行为疗法

E.认知疗法

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第7题

优化师张明最近在参与一次多部门交流时,就之前某个存在争议的case与另一个团队的同学产生了争执,影响了会议进程。会后张明的LD在与他复盘这个问题时建议他对跨部门较为敏感的问题,最好在会后单独沟通,必须要在会议上讨论的,也应该事先通知()
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第8题

儿科营养医生的目标是应该使父母/照养人离开诊室时()。

A.了解儿童生长和营养状况

B.关注儿童进食中的互动和发育行为

C.对喂养问题有新的认识,认识到强迫喂养的危害,并有信心实施恰当的干预措施

D.获得儿童喂养实践中的指导

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第9题

与父母发生冲突时,应该采取的正确做法是()

A.理智与父母交流

B.暂时回避问题等待双方冷静下来

C.激动大喊用气势压倒对方

D.反锁房间

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第10题

下面那一条不是信息交流的意义()。

A.使儿童对事物的理解更清晰

B.有助于儿童语言的发展

C.促进师幼、幼幼之间的交往和沟通

D.师生共同阅读和欣赏

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