更多“学前儿童心理发展的研究对象是多少岁的儿童心理发生，发展规律的科学（）”相关的问题
第1题
学前儿童心理学的研究任务不包括（)。
A.阐明儿童心理过程和发展趋势
B.阐明学前儿童心理的特征
C.揭示儿童身体发展发展规律
D.揭示儿童心理变化的机制
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第2题
在学前儿童的心理发展中，维果斯基十分重视儿童心理的( )发展，指出儿童发展最本质的是个性发展，是儿童总意识的发展。
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第3题
学前教育学具体的研究对象包括（)。
A.学前教育理论的发展历史
B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系
C.学前教育的目标和学前教育的任务
D.学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径
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第4题
学前儿童在做拍球动作时，每一个过程的动作在神经和认知系统中都是一个复杂的过程，这是体育锻炼对学前儿童心理发展的哪方面的作用。
A.有助于学前儿童认知能力的发展
B.调节和发展学前儿童的情绪
C.有助于幼儿意志品质的发展
D.有助于幼儿完善个性的发展
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第5题
儿童心理学是研究（)的科学。
A.儿童心理发展规律
B.儿童各年龄阶段的心理特征
C.A和B
D.儿童个体心理发展
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第6题
下面属于儿童发展心理学的研究内容是（)。
A.描述儿童心理发展的普遍模式
B.探究不同环境对发展的影响
C.解释和测量个别差异
D.A+B+C
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第7题
学前儿童发展的研究对象是：3～6岁儿童身心发展特点和规律（）
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第8题
学前儿童社会教育的研究对象主要包括()方面的基本内容。
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第9题
D2120 学前儿童心理研究最基本的方法是（）（常考）
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第10题
在托幼机构中，学前儿童与教师的关系是最基本的人际关系之一，如果关系不融洽，会成为引起学前儿童心理失调的重要原因。（)
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第11题
下列不是研究学前儿童心理的基本原则的是()。
A.客观性原则
B.活动性原则
C.适宜性原则
D.发展性原则
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