认知性道德发展模式所划分的三种个体道德判断水平是（）

A.道德发展

B.道德认知

C.道德规范

D.道德修养

将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是（）

A．班杜拉的社会学习模式

B．哈明等人的价值澄清模式

C．皮亚杰的道德认知发展模式

D．科尔伯格的道德认知发展模式

发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）

A．集体教育模式

B．道德认知发展模式

C．社会学习模式

D．体谅模式

A.在实践活动锤炼而成的特殊品质

B.在实践活动表现出来的行为的稳定倾向

C.偶然的、短暂的道德行为现象

D.个人行为的统一整体及知、情、意、行的综合体现

A.体谅模式

B.认知发展模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

A.道德认知

B.道德观念

C.道德情感

D.道德行为

A.社会化

B.个性化

C.终身发展

D.德智体全面发展

A.职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划

B.职业生涯设计就是对将来所从事的工作、职位进行分析、设计

C.职业生涯设计应该以我为主，首先进行自我认知

D.职业生涯设计只是一种规划，不一定能够实现

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识