请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
B、教育评价概念发展的第一阶段，教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据，实质上和“测量”的意义无异
C、教育评价概念发展的第二阶段，人们开始认识到，评价不是简单的测量，还应该从教育的目标和价值观出发，对测量的结果加以评判
D、最近，国外又有人提出“多元化评价”的观点，即强调教育评价应考量各种相关的整体情境，从各种可行的途径，搜集全面的资料，再从各个角度和不同观点加以比较分析与综合研判，进行整合性的诠释
E、最近的阶段提出不是从单一的价值和标准出发，对不同的对象进行单一化的评价
答案
更多“关于教育评价概念中“评价”的内涵，下列说法正确的是（）。”相关的问题
第1题
A.教育技术的目的就是追求教学过程的最优化
B.教育技术要充分、合理地运用各种现代信息技术
C.教育技术必须要以现代教育理论为指导
D.教育技术的五个研究范畴为设计、开发、利用、评价和管理
第3题
A.教学环境:从课堂教学到泛在学习
B.教学方式:从以教为主到以学为主
C.教育资源:从多头供给到集约开发
D.评价方式:从注重过程到注重结果
第4题
A.认为领导者的品质是生来就有的
B.采用心理测验方法评价领导者的品质特征，是从第一次世界大战开始进行的
C.认为不具备天生领导品质的人就不能当领导
D.重视教育在领导培养中的作用
第5题
A.标准是认证认可的技术支撑和主要依据
B.认证认可是标准实施的重要手段
C.认证认可是检验标准适用性的重要尺度
D.认证认可是一个一般性的概念
E.评价是一个一般性的概念
第7题
A.基于中国企业的瓶颈分析使中国走了一条与美国既有相同之处又有许多不同的创新之路
B.树立“企业说好，才是真好”的应用技术评价标准
C.以企业效益、企业竞争力作为技术实施的最终目标
D.要只依靠基于“廉价劳动力和批量生产”的价格战，而不是依靠产品开发及科技进步
