下列关于教育技术的内涵，表述正确的是（)。

下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是（）

A．“教育即生活”是其生活教育思想在学校与社会关系问题上的具体化

B．“教学做合一”是其生活教育理论的核心

C．生活即教育

D．学校即社会

A.判别基准需由行业主管部门确定

B.判别基准确定应与采用的价格体系协调

C.判别基准的确立不考虑通货膨胀因素

D.判别基准的确定于指标内涵无关

下列关于财务内部收益率指标判别基准确定的表述，正确的是()。

A．判别基准需由行业主管部门确定

B．判别基准确定应与采用的价格体系协调

C．判别基准的确立不考虑通货膨胀因素

D．判别基准的确定于指标内涵无关

A.“法治”与“法制’’是相互联系又相互区别的两个概念

B.“法治”与“法制”的内涵与外延完全相同，只是文字表述不同

C.“法制”是社会主义民主的制度化、法律化，是实现“法治"的前提

D.“法治’’强调个人的威望、智慧及其解决具体问题的作用，与“法制”相对称

下列关于教育适应生活说的选项中，表述错误的是（）

A．主张教育对现实生活的适应

B．认为学校应该成为一种生动的社会生活的真正形式

C．认为教育不是生活的复本，而是生活的准备，真正的教育目的与任务应该放存实际需要的基础上

D．创始人是美国的杜威

A.专注专业是工匠精神的特质

B.职业素养是工匠精神的内涵

C.执着坚韧是工匠精神的灵魂

D.锐意进取是工匠精神的基石

A.二者都为非常规教育

B.前者纳入职业教育管理体系，后者纳入普通教育体系

C.前者为非学历教育，后者为学历教育

D.二者构成了职业教育体系的主体

A.设计自其产生起就与审美有着不解的渊源

B.生活质量的提高使人们重视设计物的美

C.精神追求是人类高层次的追求

D.从审美的角度认识设计、理解设计

E.包括功能美、科学美、技术美等多个方面

A.企业文化的功能

B.企业文化的内涵

C.企业文化系统的结构层次

D.企业文化内容的属性

A.技术技能对于基层管理者最重要

B.人际技能对于高层管理者最重要

C.概念技能对于高层管理者最重要

D.概念技能对于中层管理者最不重要

E.人际技能对于基层管理者最不重要

A.一般而言，训练是指一种有组织地将知识、技能、标准、信息、管理等进行传递的活动

B.司法警察教育训练包含司法警察教育训练的目的、任务、内容

C.司法警察教育训练的内容一般包括：基础理论、基本体能与技能、专业技能和业务技能

D.司法警察教育训练是指为了造就一支对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的司法警察队伍