幼儿园音乐教育是教师()的借助艺术手段，依据美的规则对幼儿音乐活动进行适当干预和引导。

A.幼儿教育就是幼儿园教育

B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

D.社会领域的教育教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

A.全面

B.快速

C.和谐

D.健康

A.在评价中，教师是检查的被动接受者

B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段

C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实

D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用

A.活动目标的设计

B.活动程序的设计

C.活动方法的设计

D.活动环境及材料的设计

A.发展性原则

B.主体性原则

C.审美性原则

D.整合性原则

A.歌唱

B.人

C.素质

D.艺术