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[判断题]

学前儿童音乐教育的方法主要遵循教师为主体的教育方法。()

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更多“学前儿童音乐教育的方法主要遵循教师为主体的教育方法。()”相关的问题

第1题

学前儿童音乐教育活动的评价方法有()。

A.问卷法

B.观察法

C.谈话法

D.综合等级评定法

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第2题

幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育,这主要遵循了人的发展的()。A.顺序性B.不平衡性C.稳定性

幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育,这主要遵循了人的发展的()。

A.顺序性

B.不平衡性

C.稳定性

D.个别差异性

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第3题

对学前儿童音乐教育的评价主要是对活动效果进行评价。()
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第4题

托幼机构的教师对学前儿童心理健康不产生影响。()
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第5题

学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前儿童家庭教育具有()的特点?

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

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第6题

学前儿童科学教育评价的内容有对幼儿的评价、对教师的评价以及对科学教育教材的评价。()
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第7题

教学过程是教师主导与学生主体的统一。“学生为主体”与教育史上卢梭、杜威等人提倡的“儿童中心
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第8题

教师评价学前儿童社会性发展水平时,既要了解儿童在幼儿园的表现,也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现,这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

A.客观性

B.全面性

C.定量评价与定性评价相结合

D.目的性

E.静态评价和动态评价相结合

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第9题

学前儿童健康教育的实施原则()。

A.充分利用家庭、学校和社会中的各种环境有利因素

B.明确健康教育目标人群

C.充分考虑教师的需求

D.根据目标人群年龄特点选择健康教育内容和形式

E.充分考虑家长的需求

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第10题

由于幼儿的动机大多是外在动机,他们学习动力的来源是对行为所带来的物质结果的期待,所以教师在学前儿童身体保健和生活自理能力教育中适当地采用()。

A.精神奖励

B.物质奖励

C.动作安抚

D.表情安抚

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第11题

在设计社会领域教育活动时,教师要充分考虑活动前后的延续性,以及各种类型活动的渗透性,同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

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