舒尔茨提出了教育经济效益计算方法中的（)。

A.威廉·配第

B.库兹涅茨

C.舒尔茨

D.贝克尔

A.李斯特

B.亚当？斯密

C.马克思

D.舒尔茨

提出“复杂人”假设的学者是（）。

A.泰罗

B.梅奥

C.薛恩

D.舒尔茨

明确提出人力资本理论的经济学家的是 ()

A．舒尔茨

B．斯特鲁米林

C．布鲁纳

D．亚当斯密

A.亚当·斯密

B.巴贝奇

C.法约尔

D.泰罗

A.“权变理论”

B.“系统理论”

C.“满意理论”

D.“弹性理论”

A．马歇尔

B．庞巴维克

C．马克思

D．维克塞尔

下列说法中，正确的是（）

A．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”

B．前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张

C．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

D．美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响

A．Stiglitz(斯蒂格利茨)

B．Sen(森)

C．Arrow(阿罗)

D．Samuelson(萨缪尔森)

A.邓小平在任何时候都是坚持实事求是的思想路线

B.邓小平既是改革派，又是保守派

C.邓小平既非改革派，也不是保守派，自创了实事求是派

D.邓小平强调根据中国实际，研究新情况，解决新问题

新教育运动开端的标志是（）

A．费利耶尔“国际新学校局”的建立

B．德莫林开办的“运动学校”

C．利茨推动的“乡村之家运动”

D．雷迪创办的“阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校”