提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（）

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

A.卷烟销售人员听到客户所提异议后，应尽快打断他的说话，加以干扰，引导他服从我们

B.卷烟销售人员向客户重述其所提出的反对意见，表示已了解，必要时可询问客户，重述是否正确，并选择反对意见中的若干部分诚恳地加以赞同

C.面对面对客户的异议，假如不能解答，就只可承认，不可乱吹

D.卷烟销售人员切记不可忽略或轻视客户的异议，防止客户不满或怀疑，使沟通无法继续下去

英语课程生活化

英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：

1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。

2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。

请根据材料回答下列问题：

1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？

2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？

其中，POLICE_it示人均警力支出，MEDINC_it表示收入中位数，而PROPTAX_it表示财产税率;I表示自然对数。由于住房价格直接影响学校基金的收益，所以支出和住房价格同时决定。

假定学校的融资方式在1994年发生巨大变化：不是通过征收地方财产税，学校的资金来源基本上由州一级的单位决定。令ISTATEALL，表示州政府在第t年对地区i拨款的对数，一旦我们控制了支出和地区的固定影响，上述方程中哪个是外生变量？你如何估计β_j？

课堂电脑

你们附近发生过这样的情况吗？儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上，电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。

但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大，因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望，需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。

学校用电脑究竟能解决什么问题？我们是在指望改进教学能力和灵活性吗？我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗？这一切听起来很好，而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。

但是，这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法，如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览，不能在Windows或Finder上浏览，不能使用文字信息处理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是，学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间，这是一个坏交易。

应当买哪一类电脑？我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面，我们是否可以这样说：把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益，书架的书籍保存寿命更长些。

谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式，从而让电脑变得更有效？谁来教老师？这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。

当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时，孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书，掌握基本算术概念，并能批判地对一些观念、想法作出评估。

根据作者的看法，在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践，因为()

A．对于中小学生而言，电脑是一种太昂贵的奢侈品。

B．中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。

C．它占用了太多的时间，而这些时间本来可以用于正常课程的学习。

D．由于电脑的帮助，中小学生可能什么都没有学到。

A.还没见过面就要求汇款，很有可能是骗子，要格外小心

B.既然开口了一定是有困难需要帮助，如果不借钱我们的关系也可能破裂

C.完全相信TA的话，将钱款汇入对方账户

A.在AE中我们可以建立固态层

B.在AE中我们可以由素材来产生层

C.在AE中我们可以由合成图像嵌套产生层

D.在AE中重组不能产生层

以下是美俄首脑关于核裁军问题谈判的材料：

材料1

俄罗斯总统普京在美俄首脑会晤前略施小计，使使美国总统克林顿在美国导弹防御计划问题上陷于尴尬境地。

在今天与克林顿举行会晤之前，普京提出了一项新的、颇具吸引力的遏制“无赖”国家的计划。这项计划对反对华盛顿目前的核防御计划的人来说具有重要意义。这项计划显示，普京向美国提出的挑战将比他的前任叶利钦提出的挑战更复杂、更令人生畏。

普京的新建议既大胆，又有创造性。他在接受美国全国广播公司记者的采访时表示，那些国家的导弹一发射便应立即将它们击落，而不是在它们落地前对其进行拦截。他说，这将帮助保卫所有国家，包括欧洲和俄罗斯。普京说：“我们必须对付新出现的威胁，但是我们建议大家一起来回击它们。”

普京指出，新的威胁来自那些只拥有远程地基导弹的国家，对付它们的最好办法是在导弹发射时。“它们没有核潜艇，没有可以携带核武器的飞机，所以我们可以把这些保护伞置于潜在的威胁地区上空。”

普京说：“我们可以用这一保护伞来联合保卫整个欧洲。我们在技术上和政治上能够做到。我们希望向克林顿总统提出这些建议，并同他讨论这个问题。”

美国的反应是审慎的。但是，俄罗斯的建议与华盛顿正在制订的那个复杂(许多人认为不可行)计划大相径庭。美国希望俄罗斯同意修改1972年反弹道导弹条约，以便美国的导弹防御计划能够得以实施。

普京在这一点上暗示了某种灵活性。他说：“我们认为那是这个领域的一个重要的基础协议。我们认为……考虑到各方的利益和世界在不断变化，我们可以在这个领域共同努力，在不破坏反弹道导弹条约的情况下找到解决问题的办法。”

普京使人看到了回旋余地，提出了具有创造性的建议，并对欧洲普遍关心的问题表示关注，从而表现出了高超的技巧。许多欧洲人将把他的态度与美国越来越僵硬和傲慢的态度加以比较。

美国《独立报》2000年6月4日文章《普京的导弹计划智胜美国》

材料2

克林顿和普京通过首次正式首脑会谈，在进一步的核裁军问题上，出现了“总论上赞成、具体问题上依然对立”的结果。这是因为，美国参议院否决全面禁止核试验条约、单方面要求修改反弹道导弹条约、推进国家导弹防御系统计划等美国方面的一连串行动，加深了俄罗斯方面对美国的不信任感。这突出表明，虽然美俄推进核裁军具有非常重大的意义，但是克林顿政府并没有主导这一进程的力量。

关于国家导弹防御系统问题，美国的欧洲盟国也不断提出异议，认为“美国只考虑自己的做法将招致军备竞赛”。在国内，共和党威胁说“不允许轻易妥协”，束缚住了克林顿政府的手脚。可以说，对克林顿总统来说，在首脑会谈中，除了形成“总论”上的协议以外别无选择。

美国把朝鲜民主主义人民共和国(北朝鲜)等的导弹威胁作为建立国家导弹防御系统的根据，但显而易见的是、被美国称为“伙伴”的俄罗斯和中国才是国家导弹防御系统的潜在防御对象。克林顿总统在访俄前举行的美欧首脑会谈中指出：“说国家导弹防御系统不会给其他国家带来好处是不合逻辑的。”结果，这让俄罗斯钻了空子，普京总结说：“如果这样的话，那就让美俄欧共同对抗新的威胁吧。”

《日本经济新闻》2000年6月5日文章《美国未能掌握裁军主导权》

材料3

[美联社莫斯科6月4日电]美俄就部署导弹屏障存在的分歧既反映出冷战时期对发生毁灭性核攻击的忧虑，也表明双方对当今世界的不同看法。

在此间举行的首脑会晤中，俄罗斯总统普京在克林顿总统以下观点上同他进一步接近了：克林顿认为，北朝鲜、伊朗，可能还有其它一些敌对国家正在构成新的核威胁。

但是普京对禁止部署国家导弹防御系统——1972年尼克松和勃列日涅夫当政期间，通过谈判签署的条约的部分内容的态度很坚决。而克林顿说，他希望通过对其修改，至少使部署有限的导弹防御系统合法化，以挽救这项具有里程碑意义的条约。

在此次首脑会晤上，克林顿成功地说服普京在如下声明上签了字：“国际社会正在受到危险的，越来越严重的大规模杀伤性武器及其运载工具扩散的威胁”。

普京在记者招待会上答记者问时说，新的威胁可能已经形成。但是，这位俄罗斯领导人在提到1972年签署的那项条约以及克林顿试图修改它时说：“我们反对实施一项比疾病本身更糟糕的治疗方案。”

材料4

美俄在这次首脑会谈中，围绕修改限制反弹道导弹条约等问题上没有消除分歧。在建立美国国家导弹防御系统问题上；不仅俄罗斯和中国反对，连德国的施罗德总理也唱反调，对俄罗斯来说，这是一股东风。

《日本经济新闻》2000年6月5日文章《普京将展开外交攻势，出访欧洲和中国》

请回答：

(1)克林顿与普京，在进一步的核裁军问题的会谈上，为什么会出现材料2中所说的“总论上赞成、具体问题上仍然对立”的结果。

(2)结合材料1—3，评析材料3中提到的，“我们反对实施一项比疾病本身更糟糕的治疗方案。”

(3)根据材料1—4，说明美国建立国家导弹防御系统的企图遭到了世界上越来越多的国家的反对。

A．一些国家频频对我国的某些产品提出“反倾销”，而我们却常常把市场拱手让人。

B．某外国公司卖的某商品的价格远远低于专家推算的成本价。

C．“反倾销”是一把双刃剑，可能影响我国的商品出口。

D．某外国公司计划用高额的代价取得在我国彩电市场上的绝对优势。

E．我国要加速制定“反倾销”的有关法律、法规，并形成保护自身的群体意识。