从横向上看，教师要熟悉相近的其他课程的知识，达到能够顺利教学（）门课的水平。

A.在内容的进程安排上，纵向上增强了从小学、中学到大学的连贯性，横向上加强了多学科之间的协调性

B.从内容上看，自然科学进入了现代课程体系并取得了合法的地位

C.从课程的性质上看，民主化、民族化、科学化是现代课程的显著特征

D.从课程实施看，形式越来越多样，课堂上的活动丰富了，课外拓展活动受到重视，教科书的编写也越来越科学合理

A.研究者

B.开发者

C.设计者

D.促进者

A.学校

B.专业

C.课程

D.教师

E.学生

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时，信息技术应作为学生的认知和创作的工具

A.验证研学课程方案的可行性

B.发现其中存在的不足并加以改进

C.帮助授课教师提前熟悉授课内容

D.便于研学地点的工作人员提前做好准备

A.学校

B.专业

C.课程

D.教师

E.学生

A.本解释符合文义解释的要求，所以是合理的

B.本解释不符合目的解释的要求，所以是不合理的

C.本规定应作扩张解释“凡是和马相近的动物拉动的车都不准进入二环内的路面”

D.在进行法律解释时，有时候单纯地运用一种解释是不能符合法律解释的要求的，所以要综合运用多种解释方法

A.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约一横指的一竖条状区域

B.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约二横指的一竖条状区域

C.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约三横指的一竖条状区域

D.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约四横指的一竖条状区域

A.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约一横指的一竖条状区域

B.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约二横指的一竖条状区域

C.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约三横指的一竖条状区域

D.小腿腓骨外侧后方，从外踝后方向上延伸约四横指的一竖条状区域