被称为“人民教育家”，主张“生活即教育”的学者是（)

主张教育目的是“为完满生活作准备"、反对英国古典主义教育传统的教育家是（）

A．培根

B．洛克

C．斯宾塞

D．赫胥黎

A.实践教育学派

B.实证教育学派

C.传统教育学派

D.实用主义教育学派

教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ()

A．社会本位的思想

B．个人本位的思想

C．社会效率论思想

D．教育无目的论的思想

美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以()。

A．家庭教育。

B．社会教育。

C．教育网络。

D．学习化社会。

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理大纲》

A．斯宾塞

B．鲍尔斯

C．杜威

D．弗莱雷

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为

A．现代教育派

B．传统教育派

C．形式教育论

D．实质教育论

在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是（）

A．毕达格拉斯

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．亚里士多德

下列关于教育适应生活说的选项中，表述错误的是（）

A．主张教育对现实生活的适应

B．认为学校应该成为一种生动的社会生活的真正形式

C．认为教育不是生活的复本，而是生活的准备，真正的教育目的与任务应该放存实际需要的基础上

D．创始人是美国的杜威

提出“教育即社会”、“教育无目的论”等教育主张的是 ()

A．杜威

B．赫尔巴特

C．布鲁纳

D．夸美纽斯

A.社会群体之间冲突与斗争的结果导致社会的不断变迁

B.重在研究人们在学校生活中如何交往

C.主张理解学校生活的方式

D.研究社会结构的协调与平衡