《教育基本法》是第二次世界大战以后日本教育改革和发展的主要法律依据，其颁布时间是（）。

战后日本教育改革的开端是（）的颁布

A．《教育基本法》和《学校教育法》

B．《教育敕语》和《中学校令》

C．《学制令》和《教育基本法》

D．《中学校令》和《学制令》

为“二战”后日本教育指明方向的教育法案是()。

A．《教育基本法》

B．《关于改善中小学教学计划的标准》

C．《教育敕语》

D．《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》

1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是（）

A．《学制令》

B．《大学令》

C．《产业教育振兴法》

D．《教育基本法》

战后日本废除了中央集权的教育，采用“六三三四”单轨学制，这在哪部法案中体现出来（）。

A．《教育基本法》

B．《教育敕令》

C．《学校教育法》

D．《大学令》

A.第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度

B.第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度

C.《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令

D.第三次教育改革是在80年代初开始进行的

E.“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则

A.人出生时又小又弱，精神上需要专门的利用，长大以后，考虑的事情多了，所以需要早早地教化，不能失去机会

B.人生短小，精神上专门利己，长大以后，思维飘忽，肯定需要早早的教育，不要失去机会

C.人生长得小而幼弱是，精神上要给他鼓励，长大以后，思想才会开放飘逸，原本必须早年教育，不能失去机会

D.人在幼年的时候，注意力高，容易专心，长大成人就不这样了，精神涣散，难以专心，所以需要在幼年的时候对人进行教育，千万不要错过这个大好时机

A.在第一次世界大战以前

B.在第一次世界大战以后

C.在第二次世界大战以前

D.在第二次世界大战以后