你在上课或者平时说普通话吗（）

A.说

B.不说

C.偶尔说

A.并不讨厌，说说罢了

B.非常讨厌

C.没什么感觉

A.非常愿意

B.愿意

C.不愿意

A.容易生气

B.偶尔生气

C.想生气但克制住

D.从不生气

A.孩子在课堂上偶尔说说脏话没关系

B.孩子说脏话可能是想引起老师的关注

C.如果孩子身边有爱说脏话的人，他很有可能学会这种行为

D.听到孩子说脏话时，老师要用正确的语气回应，并明确告诉他不可以这么做

阅读材料，并回答问题

李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。

这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”

课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为

A.希望

B.经常

C.偶尔

D.不希望

A.老妈，快把你童年的事跟我讲讲吧，不然我就完不成作业了

B.奶奶，您的童年一定有很多难忘的事，您能和我说说吗

C.阿姨，您的童年是怎么过的快和我说说吧，越详细、越具体越好，以免别人认为您是瞎编的

D.叔叔，你不是常说你的童年过得很痛苦吗，今天，你就跟我说说看，我倒要看看，究竟有多痛苦

A.每节课都用

B.偶尔用

C.没有用过