D707提出“百科全书”式的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育家是（）

A.小组讨论

B.小组教学

C.双人讨论

D.多人互动讨论

E.单人教学

A.价值观念

B.功能观念

C.客观基础

D.制度建设

A.教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

B.保留教育目标和内容纵向的系统性

C.考虑教学内容的横向有机结合

D.只突出某一领域的教学忽略其他的领域

A.教育目标和教学内容相互渗透并有机结合

B.保存教育目标和内容纵向的系统系

C.考虑教学内容的横向有机结合

D.只突出某一领域的教学忽略其他的领域

A.儒家信奉的“天”具有宗教色彩,“天”、“天命”、“天道”仍是儒家学说的最高范畴

B.董仲提出的“天人感应”理论,把“天”进一步神化,人格化

C.儒家提倡宗教式的内观自省

D.儒家由寡欲到无欲的主张,更带有浓厚的宗教禁欲主义的色彩

A.从广义教材视角来看新的教材观强调教学资源意识，具有下富性、广泛性的特点

B.从狭义教材的视角来看，新课程的教村具有学习性特点

C.对传统的教材观进行了彻底的否定和完全的抛弃

D.从教材的具体内容来讲。新课程教材以单元教学内容凸显培养学生的学习能力

A.靳某

B.董某

C.张某

D.王某

A.斯宾塞

B.布鲁纳

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

A.开门见山式

B.迂回曲折式

C.导入式

D.实验式

提出直观性教学原则的主要依据是()。

A．学生的认识规律

B．遗忘的规律

C．学科的逻辑系统

D．教学内容的思想性

A.概念获得

B.非指导性

C.合作教育

D.程序教学