学前儿童最早出现的游戏形式是（)

A.感觉机能性游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则性游戏

A.规则游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.感觉运动游戏

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

A.颈曲

B.胸曲

C.腰曲

D.骶曲

A.游戏

B.讲故事

C.说教

D.强制学习

A.操作能力最早出现并逐步发展

B.学前儿童的言语能力发展迅速

C.学前儿童的模仿能力迅速提升

D.特殊能力初步表现出来

E.创造能力萌芽

()是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。

A. 表演游戏

B.规则游戏

c. 结构游戏

D. 角色游戏

A.生活经验丰富

B.年龄越大

C.游戏的时间越长

D.游戏的人数越多

A.支持儿童游戏的态度职能

B.密切师生关系的情感职能

C.促进儿童的发展的教育职能

D.更好的维持秩序的职能

A.游戏法符合学前儿童好动的天性，抽象逻辑思维特点开展

B.游戏设计要以数学核心经验为基础，游戏规则可以复杂

C.操作性数学游戏不适合大班学前儿童

D.游戏种类的选择要根据学前儿童的发展水平决定